Workshops
Samen bouwen een een sterke basis voor ieder kind
Hoe zorgen we ervoor dat ieder kind zich gezien, veilig en waardevol voelt?
Binnen scholen en kinderopvang groeit de behoefte aan een aanpak die verder kijkt dan gedrag alleen. Een aanpak die aansluit bij de dagelijkse praktijk van het jonge kind en ruimte biedt voor veerkracht, zelfbeeld en burgerschap.
Deze workshops ondersteunen teams bij het verdiepen van hun blik op kinderen en hun ontwikkeling. Niet vanuit losse theorie, maar vanuit herkenbare situaties in spel, taal, interactie en routines. Altijd dicht bij wat kinderen laten zien, voelen en nodig hebben.
De workshops creëren ruimte voor bewust kijken, reflectie en het vertalen van inzichten naar concrete, direct toepasbare stappen in de klas, op de groep of binnen het team.
Waar de workshops over gaan
In de workshops staat het kind achter het gedrag centraal.
Samen wordt gekeken naar hoe kinderen zich ontwikkelen binnen relaties, spel, taal en dagelijkse momenten.
Vanuit de thema’s veerkracht, zelfbeeld en burgerschap wordt onderzocht:
-
wat kinderen nodig hebben om zich veilig en gezien te voelen
-
hoe inclusie en verbondenheid zichtbaar worden in de dagelijkse praktijk
-
welke rol de professional hierin speelt
De workshops zijn interactief, herkenbaar en gericht op duurzame verandering:
zonder oordeel, met aandacht en met praktische handvatten.
Voor wie?
De workshops zijn geschikt voor:
❤️ Leerkrachten in het primair onderwijs (met focus op het jonge kind)
❤️ Pedagogisch medewerkers (KDV en BSO)
❤️ Ouderavonden (op aanvraag)
Elke workshop wordt afgestemd op doelgroep, team en context.
Praktisch
-
Workshops en studiedagen op maat
-
Duur in overleg (bijvoorbeeld 1,5 of 2 uur)
-
Op locatie (school of opvang)
Vertrouwen & ervaring
Juf Dayenne verzorgde workshops en studiedagen voor scholen en kinderopvang en werkte samen met educatieve partners binnen het jonge-kind-domein, waaronder uitgeverij Zwijsen en HJK.
Workshopaanbod
Een inclusieve klas in 10 stappen
Kleine keuzes met grote impact
Hoe herken je uitsluiting, ook als die subtiel en onbedoeld is?
En hoe bouw je stap voor stap aan een klas waarin ieder kind zich gezien, veilig en welkom voelt?
In deze workshop onderzoeken we hoe inclusie zichtbaar wordt in het dagelijks handelen van de leerkracht. We kijken naar taal, routines, verwachtingen en kleine momenten die grote impact hebben op het gevoel van erbij horen. Vanuit herkenbare klassensituaties werken we toe naar concrete keuzes die bijdragen aan veiligheid en verbondenheid in de groep.
De workshop biedt ruimte voor reflectie én praktische vertaling: wat zie ik, wat doe ik en wat kan ik morgen anders doen?
❤️ Bewustwording van een inclusieve blik
❤️ Herkenbare situaties uit de klaspraktijk
❤️ Concrete stappen richting veiligheid en verbondenheid
❤️ Aansluiting bij burgerschap en het jonge kind
Deze workshop is in ontwikkeling en wordt afgestemd op de context van het team.
Kijken met open ogen
Burgerschap begint bij jou
Hoe we kinderen leren samenleven, begint bij hoe wij als volwassenen kijken. Naar gedrag, naar verschillen en naar wat als vanzelfsprekend wordt gezien.
In deze workshop verkennen we de klas als een mini-samenleving. We werken met het idee van spiegels en vensters: momenten waarop kinderen zichzelf herkennen, andere perspectieven ontmoeten en leren zich tot elkaar te verhouden. Met herkenbare praktijkvoorbeelden onderzoeken we hoe burgerschap al jong groeit, in spel, verhalen en dagelijkse interacties.
De workshop nodigt uit tot vertragen en bewust kijken: welke signalen zie ik, welke keuzes maak ik en welk voorbeeld geef ik?
❤️ Bewustwording van de rol van de leerkracht
❤️ Reflectie op kijken, taal en handelen
❤️ Burgerschap dichtbij en concreet gemaakt
❤️ Ruimte voor reflectie én praktisch handelen
Deze workshop wordt o.a. verzorgd tijdens de Dag van het Jonge Kind, in samenwerking met Zwijsen en HJK.
Verdiepend traject
Kijken met andere ogen
Verdiepende leergang over veerkracht, mindset en representatie in de klas
Hoe kinderen naar zichzelf kijken, ontstaat niet toevallig.
Woorden, verwachtingen en beelden in de klas spelen daarin een grotere rol dan we vaak denken.
In dit verdiepende traject werken onderwijsprofessionals aan veerkrachtversterkend handelen, een positieve mindset en representatie in de klas. We onderzoeken hoe jouw blik, taal en keuzes invloed hebben op het zelfbeeld van kinderen, en hoe je daar bewust en krachtig in kunt handelen.
De leergang bestaat uit vier bijeenkomsten waarin reflectie, theorie en praktijk samenkomen. Niet alleen gericht op wat je doet in de klas, maar vooral op hoe je kijkt.
❤️ Verdieping op veerkracht, mindset en inclusie
❤️ Bewustwording van eigen bril en professioneel handelen
❤️ Concrete vertaalslag naar de dagelijkse onderwijspraktijk
❤️ Geschikt voor schoolteams en individuele professionals
Dit traject is bedoeld voor scholen die willen investeren in duurzame verandering.
Interesse?
Werk je op een school, in de kinderopvang of met ouders en kinderen en wil je samen verkennen wat past bij jullie team of context?